Chao News Reporter Shen Aiqun
教育如何更好地传达现代化？这是世界各地探索的热门话题。
为了回应这个热门话题，在5月9日下午举行的2025年世界数字教育会议的新闻发布会上，教育部国际合作与交流部主任Yang Dan提供了“中国解决方案”，即：数字教育。
“数字教育具有公平，结合，开放性和共享的好处，并为回答教育如何更好地服务和更好地实现人们的全面发展提供了新的途径。”杨丹说。
数字技术带来了新的机会和教育挑战
在数字技术方面，每个人都可以同情。在当今世界，数字技术作为科学和技术革命和工业变革的领导力的力量，改变了所有领域社会，改变我们的生活，改变我们的劳动方法，改变社会管理方式，并带来新的机会和教育挑战。
根据杨丹的说法，近年来，联合国，世界各国以及许多国际组织越来越积极地探索教育的数字化转型。
联合国教育变更峰会在教育的数字化转型中列为五个主要行动领域之一，并强调数字革命应受益于所有学生。 2024年9月，联合国未来峰会还发布了全球数字契约，强调了数字技能和终生研究的重要性，并建议制定和支持国家数字技能策略，改善培训和教育课程以及对高质量和包容性科学，技术，工程，工程和数学教育和研究的支持以及教育的支持。
同时，许多人尝试还发布了教育数字发展技术，这是促进数字技术和创新在教育中的融合，提高教育质量，促进覆盖范围和纳入教育以及应对全球挑战的新动力。
我的国家建立了一个国家的智能教育平台，拥有超过1.64亿的注册用户
根据杨丹的说法，我们国家也对教育的数字变化也同样重要。
教育部已于2022年启动并实施了国家教育数字化战略。“在过去的三年中，我们一直遵循“ 3C”联系的概念，首先，内容和合作，首先关注综合，智能和国际的'3i'战略方向，并建立了国家智能教育平台。” Yang Dan介绍了该平台的注册用户超过1.64亿，观看次数为613亿，用户涵盖了更多一个220个国家和地区已成为世界上最大的数字中心和教育资源的平台，并获得了联合国教科文组织教育信息奖。
世界数字教育会议是一个由教育部发起的多边交流与合作平台的品牌。在过去的两年中，会议分别在北京和上海举行。
在2024年世界数字教育会议上，教育部已完成并排队是中国国家智能教育公共服务平台的“国际版”。目前，“国际版”是全球公共教育服务的全球教育平台的指导，已收集了2,000多种语言的高质量课程，并且可以支持六种官方的联合国语言，包括中文，英语，法语，法语，俄语，西班牙语和阿拉伯语。它不仅促进了世界各地的学生，而且还可以帮助国际学生“了解china”。
探索新的智能教育模型，以支持高质量的教育系统
同时，教育部也遵守了应用程序的介绍，积极创建数字教育的基准，丰富了高质量资源的供应以及促进大型应用程序；通过更大的努力来实施人工教育的行动，探索智能教育的新模式，提高独立人才培训的水平，并支持高质量的教育系统。
获取湖北省，即将举行2025年世界数字教育会议。
据湖区省教育部主任周若表示，近年来，湖北省已经充分实施了国家数字教育的方法，并通过数字化积极促进教育的生态，重点是四个方面的探索。
“就国家智能的应用而言T教育平台，我们已经全面促进了省级飞行员计划，并坚持为国王的申请，整个省的教师和学生积极注册和使用它，扩大了“教学 - 学习 - 研究 - 研究 - 研究管理 - 管理 - 评估”的全链应用程序，并建立了与国家平台的互联网，并在Zonefience Consecon中建立了互联网，并互联网互联网。
在数字和智能的教育和教学方面，湖北省不仅促进了诸如聪明的教学助理和智能助理和智能合作伙伴的应用，以促进学生的个人发展；它还促进了本科大学和大学共同努力建立“ Chuke Alliance”，加速了大型基本学科模型的垂直应用，丰富和扩大教育来源和教学Informa的来源并为电子行业研究和工业服务以及工业服务平台以及虚拟仿真培训平台产生职业适应，以促进人才培训和工业需求的动态适应。同时，开发了生活“ Jingchu Learning Square”教育平台的平台，为公众提供了更智能，便捷的学习经验。
在整个学校阶段进行数字和智能教育方面，Hubei提供了与大型和中学的信息技术相关的课程，在本地和学校课程中融合了人工智能，并全面提高了主要和中学生的数字素养。此外，已建立了48个与技术相关的数字和649个要点。在此基础上，建立了Hubeiart人工智能学院，以提供人工智能的一般课程，以增强不同的能力培养才能的人。
在数字支持和教育保证方面，我们不仅获得了诸如“两个新”之类的政策机会，并继续升级校园数字环境，继续改善学校网络的带宽，并加速智能终端的教学设备；我们还建立了许多全息互动课堂，人工智能课堂和虚拟模拟实验室，并建立了湖北教育大数据中心，从而开发了“数字基础 +公共平台 +教育应用程序”的数字系统。
加深全球交流和合作，并在世界上分享数字教育概念和技能
数字教育的“中国解决方案”还集中在继续加深国际交流和与数字教育的合作以及共享数字教育概念和技能。
根据国际合作和T部主任杨丹的说法他交流教育部，全球交流与合作，可以在四个方面进行总结：
首先，加强双边合作。 2024年，中国教育部和新加坡教育部与技术计划签署了教育合作，该计划促进了双方在教师培训，项目研究和其他方面的合作。中国和澳大利亚教育部已签署了与教育和研究合作的理解备忘录，同意合作扩大高质量的在线教育和数字教育的供应，并将与中国和澳大利亚在线教育的确定性质量进行对话。继续加强英国等欧洲国家的沟通和交流，并加深教育与教学的合作，共享知识，能力和公众的发展。
第二个是扩大多边合作。积极参与Regi联合国教育变革峰会的准备会议，改变中国教育培训的探索并反思全球教育的变化，并呼吁世界共同努力。我们将4次国际人工智力和教育会议与联合国教科文组织结合，并发布“北京共识 - 人工智能和教育”，以发展国际社会，以发展Intellihen教育的时代。加深数字数字教育合作机制的构建，并实施金砖四国数字教育能力建设计划。在2024年，这是联合国儿童基金会“公共数字学习”项目中第一个全球领先国家，双方都签署了谅解备忘录。
第三是加深区域合作。举行了2024年中东数字教育联盟会议，以继续促进与东盟国家的交流和合作他的数字化领域。中国 - 非洲与联合国教科文组织之间进行合作对话，以进行教育和文化遗产保护，以进行对话和合作，以支持非洲的数字教育。加强中亚国家的教育合作，并促进上海合作组织国家数字教育联盟的建立。积极应对与联合“皮带和道路”开发有关的国家需求，并支持在数字技术能力中实施培训。
第四，我们将专注于创建用于数字教育的公共产品，并继续促进数字教育，共同建设和共享方面的全球咨询。 “ Inilunsad namin ang intersasyonal na bersyon国家智能教育平台，patuloy na isinusulong ang'Moocs'Moocs of of of Office'upang matulungan ang ang ang makamit ang makamit ang'数字教育受益。Orm ng Kooperasyon Tulad ng世界数字教育联盟，在线教育联盟Ang World Moooc Upang Maisulong Ang Ang Pagbabahagi Ng Mapagkukukunan，Karanasan NG交流和与数字教育领域的联盟成员的合作创新。杨丹说。
数字数字教育会议促进全球教育的创新
据了解，数字教育“中国解决方案”的最新成就将在2025年世界数字教育会议上充分展示。
这次会议将在教育中发布五项具有里程碑意义的数字成就。包括：“中国智能教育白皮书”，“国际数字教育标准框架的开发倡议”和“教育大型模型的一般参考”，全球数字教育开发指数2025，数字教育研究的全球十大热门主题和“数字教育合作武汉倡议”。
从组织者看来，这次会议的主题是“教育发展与变革：明智的时间”，也标志着我国数字教育的新起点。
这一点似乎从本次会议的亮点中得到了证明。 “这次会议将充分展示将中国转移到智能时代新的智能教育阶段的技能和探索，建立人才培训的新标准，并探索新的教育改革途径。”杨丹说：“我们希望通过会议，我们将带领全球教育专注于未来的地图和阅读技能，并促进全球教育教育和教育内容的概念。向世界展示如何利用现代技术来促进全球智能教育。教学环境。”
Hunhaharap的未来教室，未来的学校和教师与未来人才的培养有关。
数字技术变化“教学”和“研究”，以及更改“管理”，评估n“”和“研究”。
在2025年世界数字教育会议上，战斗鼓声。从5月14日至16日，武汉，湖北，让我们一起期待它。
